通过一场考试，将学生按照成绩的排名分成两种班型，优等生分到火箭班，成绩中下等的学生分到普通班。家长也会自然而然的认为，火箭班的师资力量比普通班好，如果将普通班学生送到火箭班，成绩可能会突飞猛进。
到底是让学生按照学校的分配，进入普通班学习，还是家长求老师给学生分到火箭班呢？这是凤尾和鸡头的选择。
到底该如何选择呢？凤尾和鸡头的差距可能是大家意想不到的。在火箭班中，成绩名类前茅的学生基本上都是年级前几名的学生，他们的学习能力和成绩到任何学校都会是中上等，这一点毋庸置疑。
而普通班的鸡头也是曾经差一点就能进入火箭班的选手，或许是因为那次考试发挥的不好，总而言之鸡头都是很有潜力的，他们完全跟得上火箭班的学习，甚至也能排到班级的中上等，所以“鸡头”成绩也很出色，并不是那么好当的。
凤尾的成绩未必比鸡头好，笔者的初中就是分层教育，四个小班的倒数几名，基本上都是年级的后进生，如果将他们送进普通班，最多也是个中等生，所以学生的成绩跟师资力量没有直接关系。
一些学校将学生们按照成绩进行分层教育，在家长心中也是教育资源的分层，将优质的教师分配给火箭班的学生了，对普通班的学生不公平。学校将分层教育解说为因材施教，让成绩好的学生有更大的上升空间，成绩不好的学生能跟得上进度。
这实在不会是因材施教，真正因材施教是根据学生的性格和所作所为，来确定适合他的教学方法，孔子提出因材施教就是这个意思，他对每一名弟子的教学方式都有所改变，并不是按照成绩进行划分。
笔者认为，分大小班并不会影响师资力量的分配，每个学校的招录教师标准都是统一的，所以教师的水平不相上下，因此在同一个校园内不存在师资力量不均衡的情况。
根据学生的情况不同选择也会不同，如果学生已经很努力才成为鸡头了，内心敏感内向，这样的学生不适合去火箭班，当鸡头才是最适合他的选择。
如果学生玩着闹着就当鸡头了，性格活泼开朗能很快的融入环境，那么这样的学生很可以去火箭班学习，一定能跟得上，成绩还会更好。
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